video Conferencia: Modelos pedagógicos en el ... - YouTube

  1. www.youtube.com/watch?v=Ugm40hBVz4w
    1/9/2013 - Subido por GrupoGEARD1278
    En esta Video conferencia se analiza con detalle los siguientes aspectos ¿Qué es un modelo pedagógico ...

Conferencia " Modelos Pedagógicos " Primera ... - YouTube

www.youtube.com/watch?v=zGmMt2Godwc
12/4/2012 - Subido por areandinatv
Conferencia " Modelos Pedagógicos " Dr. Giovanni Iafrances


Modelos

MODELOS EDUCATIVOS FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL: LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL El artículo tiene como propósito, en primer lugar, describir cómo influye en los procesos de enseñanza-aprendizaje la diversidad cultural, identificar las propuestas educativas, los modelos y enfoques que esta diversidad ha generado como respuesta pedagógica.

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Modelos Institucionales vs Modelos Pedagógicos Conferencia de la Mg. Flavia Terigi en el marco de los encuentros de Gestión que UEPC dictó en convenio con FLACSO, los días 10 y 11 de agosto de 2012.



La calidad de la educación y el logro de los planteles educativos - Misión Social del Departamento Nacional de Planeación de Colombia. 1997

  • Este artículo presenta algunas de las reflexiones del seminario sobre logros y factores asociados que se realiza semanalmente en la Misión Social del DNP.
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En Busca de la Escuela del Siglo XXI - Ernesto Schiefelbein. UNESCO/UNICEF. 1993











La Primera parte de esta investigación describe la situación de la educación primaria en América Latina, para concluir que estos países deben buscar soluciones para mejorar la calidad de su educación, dado que la escuela convencional enfrenta muchas dificultades para aumentar los actuales niveles de calidad. La segunda parte analiza los fundamentos implícitos del modelo Escuela Nueva; describe el desarrollo del modelo y su evaluación e indica los elementos educativos utilizados por este modelo. La tercera parte presenta los principales aspectos de Escuela Nueva que los planificadores pueden implementar en otros países, las condiciones necesarias para su adaptación y concluye con algunos planteamientos de estrategias nacionales que se pueden desarrollar conjuntamente con la implementación de este modelo
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Redes (Nº
                                  114) - De las inteligencias múltiples
                                  a la educación personalizada

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Un poco de Historia la escuela Prusiana    HISTORIA DE LA EDUCACION


Con el aumento gradual de las civilizaciones más complejas en los valles de los ríos de Egipto y Babilonia, el conocimiento se volvió demasiado complicado para transmitir directamente de persona a persona y de generación en generación. Para ser capaz de funcionar en las sociedades complejas, el hombre necesitaba una forma de acumular, registrar y preservar su herencia cultural. Así que con el aumento del comercio, el gobierno y la religión formal fue la invención de la escritura, en alrededor de 3100 aC. Porque la experiencia de trabajo en la vida diaria no podía enseñar habilidades tales como la escritura y la lectura, un lugar dedicado exclusivamente a la educación -  Y con la escuela apareció un grupo de adultos especialmente designados como maestros - los escribas de la corte y los sacerdotes del templo. Los niños  en la gran mayoría  siguió aprendiendo exclusivamente por un aprendizaje informal y la pequeña minoría que ha recibido educación formal.

El método de aprendizaje es la memorización y la motivación era el miedo a la disciplina física severa. En una antigua tablilla de arcilla egipcio descubierto por los arqueólogos, un niño había escrito: "tú me golpeste  y conocimiento entró en mi cabeza

a Efectividad de las Escuelas Multigrado en Colombia – Stanford University. Patrick J. McEwan. 1998


Este artículo demuestra la efectividad del modelo colombiano Escuela Nueva en el mejoramiento de los logros de estudiantes en español y matemáticas. Las estrategias típicas del programa incluyen la instrucción multigrado, la promoción flexible del estudiante y la participación activa de la comunidad. El artículo encuentra que las Escuelas Nuevas tienen una mejor dotación de libros de texto y dan mayor énfasis al aprendizaje activo que las escuelas rurales convencionales. No obstante, muchas Escuelas Nuevas no han puesto en práctica todas las reformas. Se encontró que las Escuelas Nuevas tienen efectos positivos y estadísticamente significativos sobre los logros en español y matemáticas de tercer grado, y en español de quinto grado.

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Howard
                                  Gardner - Aprendizaje basado en
                                  inteligencias múltiples - DOCENTE
                                  PERÚ